《天使來唱歌》Angels to Sing

※華年朗日，白髮青春／賴慧玲（義守大學通識科教授）

很久不文青了。

多年的教書生涯中，除了經常因研究需要而以電腦寫作嚴肅的學術論文外，幾乎失去了年輕時節以筆寫詩或散文的浪漫心情。甚至由於太過忙碌，若朋友久不聯繫，連老朋友也都「遇缺不補」了，因生活中幾乎無法再添新交朋友所須的悠逸閒情。於是三十年來一直還保持聯絡的好友邵子，就算是我嚴肅學術生涯中，僅存曾感性文藝過的青春連繫。

還記得唸大學中文系時一次文學獎頒獎中，評審老師對我倆當時得獎作的形容，說邵子的文字有一種「女性的質感」，能把握文字的多義性、意象的變化性和幽咽的創作性，期盼她飽和豐盈的內涵，最後能「化場面為肌肉，化點力為氣魄」；而形容我當時的作品風格冷靜爽淨，筆調十分新穎特殊，幾乎是一種「男孩子的筆觸」，但文字在漸進外顯得有些不夠自如。這一段令人印象深刻的評論，幾乎先知般地預示了邵子和我互為「實驗組與對照組」的文字人生，當然那時的邵子，是同時得散文與小說雙料獎項第一名的。而我也終於沒能延續文藝的熱情感性力，如今整日以理智與大量學術的引證論據作戰；邵子則保持著豐沛的才情，在生活中堅持住文學創作所須的韌性。尤其她心思細膩又記憶驚人，所曾讀過的文章、經歷的生活片段，幾乎都能串成筆下的新故事，且以個人獨特的幽默感再敘述，或以多感飽滿的文字來發揮。讓我們在已漸生白髮的時刻，還能經由讀她的文字，喚起生命中幾要遺忘的類似光色片影。

這是邵子即將正式出版的第三本創作集，她不算多產，但我仍是她孜孜矻矻以真情致力創作的長期見證，教書與寫作既是她常年的最愛，也是她心靈易感多情的救贖。她也曾有過十年停筆無法為文的困境，但在中學教書多年的經歷，最終沒使她耗損精力而創作枯萎，反成了她由華麗返璞變身的文字滋養。我有時懷疑，我們都在教著書，這些事有什麼好寫的？但也正因邵子持續地寫著，以她具喜劇詼諧的筆觸及轉化憂傷為文字的厚道性格寫著，終於讓我們相信，平凡平淡的教學生涯，只因作家的別具隻眼，就能幻化成可歌可泣、跌宕悲欣的多彩，以及身為教師的嚴肅反省。我因天生性格潔癖自閉，無法像邵子於滾滾紅塵中記錄癡情愛恨，並以文字誠實地袒露內心幽微，還藉此與青春期的學生們更深地相遇交會。但在讀她文章的許多次撫掌稱快之餘，不禁也慨歎省思，若現今學生們所遇的老師均是這一類具慧黠創造力的作家妙人，上課時必不至仍被手機綁架或終日瞌睡昏沉。

這次邵子囑我為其新作寫序，讓我這研究哲學宗教、久已不再文青的老同學再次與文學相遇，並為我們對照似的文字人生留下記錄。如今眾絃俱寂，感謝邵子在我們華年朗日般的共同歲月裡，撥弄出當年中文系裡唯一僅存的高音。

序于抱一山居 105.3.19

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  作者介紹

  
  
  
  
  邵子
  
  邵子（本名邵鳳蘭），O型天蠍座，父親浙江諸暨人，母親台灣南投人，在南投縣草屯鎮出生成長，國立中興大學中文系畢業。
  
  從小愛讀書寫作，但都屬於盲修瞎練，閉門造車，直到進入中文系，才有機會接觸創作技巧與理論，這個時期的作品，大抵為各式題材與技巧的實驗，量多，熱力充沛，一往情深，置青澀與狹隘於度外，總以為嘔心瀝血，奮力一嘯，定能吐出半個文字的盛唐。
  
  直到出社會後，因緣際會，當了國中老師，這才發現，原來生活中最大的創作，是課堂上的莘莘學子們，於是拋卻技巧與理論，創作內容，轉向記錄師生間碰撞出的曼妙火花，這些青春的身影，成了創作中最真實且動人的題材，這個時期的作品，寫得很慢，量少，不再過度用力，卻是步步回眸，都充滿感謝，感謝有幸能與他們比肩，彼此陪伴，共同走過一小段生命的長河。
  
  大學時期的作品，與刊載於報紙副刊的文字，收錄在1998年南投文化局出版的「紗之獨舞」一書中。
  2011年出版創作集「大學校小教師」（南投文化局出版）
  2012年榮任埔里鎮圖書館駐館作家
  2012年南投縣玉山文學獎散文獲獎
  2015年第五屆星雲文學獎散文第二名
  目前任教於南投縣埔里國中。
  
  

天使來唱歌－目錄導覽說明

• 作者簡介
  自序
  推薦序：華年朗日，白髮青春／賴慧玲
  推薦序：冬陽下閱讀邵子／脈樹?塔給鹿敦
  推薦序：眾裡尋他千百度之後的邵子／以玲
  推薦序：天使來唱歌／畢仙蓉
  
  第一篇：天使來唱歌
  第二篇：體諒
  第三篇：阿娟
  第四篇：紅色計程車
  第五篇：紅色救護車
  第六篇：眾聲喧嘩，與，不甘寂寞
  第七篇：我的「古惑仔」生涯
  第八篇：老師，我的蛋蛋會不會破掉
  第九篇：什麼「長」與什麼「獎」
  第十篇：像我這樣「機車」的老師
  第十一篇：巧手
  第十二篇：視訊魚與網路雞
  第十三篇：仰天，屠龍記
  第十四篇：妳是我的眼
  第十五篇：靈犀
  第十六篇：武俠人生
  第十七篇：戲夢人生
  第十八篇：雜貨人生
  第十九篇：計程人生
  第二十篇：新興街33號
  第二十一篇：滋味
  
  

孤燈時照春花筆 自序

小時候，最偉大的志向，就是當作家。

因為當時瘋狂地迷戀瓊瑤、金庸和古龍，既鴛鴦蝴蝶，又劍膽琴心，兩者相加，正是俠骨柔情的完美呈現，就這樣，作家夢越孵越大，我在自己編寫的劇本中，以為美夢終將成真。

十歲那年，頭部嚴重受創。

傷在左腦，所以數理成了求學時代最痛苦不堪的事。

靠著死背死記方程式、證明題，換來老師們「同情的了解」，雖然每次考試考不到四十分，但慶幸地並未留級，大學聯考時，數學考了個大鴨蛋，於是頭也不回地奔向中文系的懷抱。

這段時間，讀書最殷，寫作最勤，屢次參加校內徵文獲獎，無疑是極大的肯定，我沒日沒夜地寫著，在綠色的田格裡擺渡青春，卓然成家的夢想稍褪，倒是撫慰療癒的作用大過其他，我以為我終將為了寫作而肝腦塗地，而九死無悔。

畢業後的第一份工作，是去恆春代課。

國三「自願不升學班」的孩子們，野性難馴，狀況百出，文化不利加上生活環境的困頓惡劣，普遍剛強的性格加上親子互動的失序，我的精神體力，幾乎在處理學生問題中消耗殆盡，當年在中文系薰習浸潤的十八般武藝，沒有一樣派得上用場，束諸高閣的經史子集、文學作品與創作理論，完全被陌生的教育哲學、教育心理學所取代，對當時的我來說，做一名稱職的好老師，要比當作家重要得太多太多了！

那一年，一個字都寫不出來。

玫瑰色的夢，成了渙散的煙雲，緩緩翳向灰暗的天空。

代課結束，我頭也不回地到一家雜誌社擔任文字編輯，以為自己離棄了教職，往作家夢靠近了一些，然而，以農業為主調的雜誌走向，完全不是我所能理解的，儘管再努力，採訪、寫稿、編撰，仍如瞎漢摸象，最慘的一次，整篇稿子被總編修到除了題目之外，沒有一個字是我寫的！

重創的不只是中文人的自尊心，還有仍盤桓在骨血深處的曾有的作家夢。

那兩年，看到文字就反胃，遑論創作。

每月嘔心絞腦的稿件像難產的陣痛，面對空白的電腦螢幕，覺得虛度青春。

然後，校園鐘聲如魔咒一般，又將我召回到當初轉身逃離的地方。
我成為正式的國中國文教師，為了認真做一名稱職的好老師，傳道授業解惑兼保母兼心靈導師的同時，無暇他顧的文學創作，被我鑿井深埋，一埋，就是八年。

回過頭來，再次給予創作深情的一瞥，是大學時代的作品，幾經改寫，陸續見報，並結集成冊，由南投縣文化局出版之後。
內心深處的、玫瑰色的夢，彷彿又一點一點地活轉、甦醒、具象了起來。

雖然，我還是寫得很少，很慢，很沒效率，卻也始終沒停止過創作，只是寫作內容，已經從技術上的實驗創作，轉變為教學生涯中的千般滋味，希望能以「青春記事簿」的方式，記錄師生的互動，還有學生們的動人身影。

教書至今，二十多年了，這些才是我生命中最真實的呈現與綻放。
本書大抵是源自如下的想法與架構而形成的：我將自己上一本創作集「大學校小教師」（南投縣文化局出版）中的部分篇章，加上新作三篇，與四篇個人色彩較為濃厚的自傳式散文，結集而成「天使來唱歌」一書，我是何其有幸，能與這些天使們相伴，共同經歷過一段悲喜交集的歲月，我除了是記錄者，也是收穫者，桃李春風，無比欣然。

謝謝擔任亞馬遜華文出版顧問的巧珍姊力邀並促成本書的出版，抱歉稿子拖了這麼久，真是歹勢極了；謝謝老友賴慧玲、以玲、脈樹校長、學妹仙蓉百忙中抽空為序；謝謝老友蕙如的英譯；謝謝雪倫的封面設計與排版；謝謝秀玲不厭其煩地校稿，你們的鼎力相助，點滴在心。

僅以我所敬愛的王灝師提筆相贈的詩文上聯：「孤燈時照春花筆」為本序文名稱，謝謝老師對我的鼓勵與提攜，我會將「落筆如春」，作為未來創作的方向，祝福您在另一個世界，依然瀟灑自在，我會繼續努力的。

邵子

推薦序
※眾裡尋他千百度之後的邵子／以玲（知名補習班國文老師）

認識邵子是在她大一的時候，我是學姊，她是中興湖文學獎的首獎得主，來跟她邀稿，小小的個子，整張臉漲紅到連耳根都紅了，我心想，不過就邀個稿，你害羞什麼？壓力有這麼大嗎？這是對邵子的第一個印象——害羞、不擅在生人面前說話。

一個害羞的天蠍，內心的澎湃、善感，幾乎以火山噴發的方式，訴諸文字。

邵子的文字，在大學時期即展現無比的細膩綿密，有其獨特的中國傳統的古典又有台式的樸實，擅長拿駢文的華麗滋味，來寫本土情事。年輕時的激情與血淚斑斑，皆化在中文人特有的詰屈聱牙回針縫式的文字裡。這是對邵子的第二個印象——悶騷、鍾情於文學的才女。

年歲與幻滅是拿來成長用的，邵子的文字軌跡，便是註解。

從大學得獎作品：〈斜風細雨不須歸〉，到第一本書《紗之獨舞》再到第二本書《大學校小教師》的題目，我們幾乎可以斷定，邵子漸漸褪去中文人的美文包袱。而作品內容，從少女的羞澀情事、為賦新詞，到為人師表後與爆裂青春的國中生鬥智收妖，我們看到靈魂的滋長，從本我意識到為他人付出，是最可貴的生命曲線。在這些作品中，不管是自我的或為他人的，邵子一逕以她最內在的真誠文字，訴說成長與幻滅而深深撼動讀者的心。這個便是現在的邵子，洗盡鉛華後依然不掩國色的文字魅力。

和邵子相交超過三十年，邵子常說自己，寓悲情於爆笑之中，這句話是中肯的自贊，也深深地展現在她的作品裡。看她的文章，常常一邊笑，一邊掉淚，尤其是近作。在《大學校小教師》裡的〈我的「古惑仔」生涯〉，其中的幾個小主人翁，成為新作鮮活的角色。新作裡的少年，不管是跳八家將的「我」或桀驁不馴、浪蕩不羈的阿豪又或者邊緣到自我放棄的阿娟，邵子的真誠文字，賦予了這些角色最內在純真的生命，我們自然地進入了角色的生活裡，感受了的他的感受，心疼了他的成長，在荒腔走板的生活裡，有了一個和他們一樣為生活奮力殘喘的老師帶領他們，我們驚豔於都市名品過度粉飾之外的桃花源，儘管這桃花源心酸了些。

〈體諒〉是新作中的佼佼者，邵子的文字運用更見成熟，褪去文字的過度編織，以中學生「我」寫一篇作文，交代文章結構的方式來進行故事，通過意識流的手法，自然不做作的讓讀者看到一個卑微生命的成長，一個來自七零八落不見溫暖的家庭的孩子，在血漬斑斑跳八家將誠摯信仰中，懂得了體諒。這不禁讓在南陽街補教紅塵多年，見識無數都市孩子的我，深深感慨，感慨城鄉的差距、感慨人生註定的不公平、感慨教育在孩子身上灌輸了什麼、感慨人生總要在這樣殘破中，才見光芒。

邵子的作品，總讓我笑中帶淚，總讓我在淡淡的哀傷中有一絲溫暖，我在光怪陸離的紅塵裡，躲在邵子文字中一如擁有乍現的桃花源，如同我們參與了彼此的生命，在各自忙亂的生活中，在最困頓的時候有彼此可以扶一把一樣。這麼這麼這麼多年來，邵子一直是我精神上的唯一至親，她就像她的文章一樣，煦煦如太陽。

※《天使來唱歌》推薦序／畢仙蓉（台中市立惠文高中國文教師）

原以為捧起學姊的作品，可以輕鬆自在地朗讀。誰知試了好幾遍，總讀不成-----讀沒幾句就放棄。因為太想專心看完整本書。

追根究柢即是每讀一兩句，學姊說話的神情以及那說到痛處又立即轉為令人噴飯的幽默，總會一一浮現眼前或響在耳際，令我模仿不來。

二十幾年來，我的朗讀經驗，加上常須指導他人，已不知不覺要求自己在詮釋一篇作品前，需一秒鐘變成作者以及文中任何角色。但學姊真是個奇人，怎能在令讀者走入她痛苦中時，還能隨即大笑而跟她忘卻痛苦？究竟該如何朗讀她那一則則讀來正起悲情又忽起狂笑的作品？我想有一天我讀成了，真可稱是朗讀界的奇人了。

也因非「讀」成不可，《天使來唱歌》在我提筆寫推薦序的此刻，已閱讀了四次！每一次皆被書中文字勾引-----令我渾然忘卻「朗讀」一事；一次又一次陷入那一則則如同一齣齣精湛的戲劇的真實故事裡……，就是著迷！不！著魔！老實說，重複且不自覺地捧起她的著作，已不知是為了感受她文字的魔幻力量，還是想得到如同讀著笑話大全那樣的快樂。她這人，就是「奇！」

然而學姊總說她做的事很平常，沒什麼，只是經歷多了點別人沒有的而已。我想她那些經歷簡直可以拍成一部部叫好又叫座的電影。不想經歷她的經歷，因為那裡頭太多苦；只想讀，讀她那令人噴飯的灑脫與幽默。捧著她的著作，生命多了溫度，也多了快樂，常使我不知眼角的淚水是悲還是笑……

《天使來唱歌》是一本令師生喜愛閱讀，卻又能在「耳濡目染」中，學會「愛」與「寫作」的好書。學姊敘述她的苦難時，令我不禁熱淚盈眶，卻沒多時又捧腹大笑-----不知是她神經還是我神經？就說是她一慣的性格吧。

我不是小器的人，好東西一定要跟大家分享。我在臉書作了以上的宣傳，引起熱烈回響-----多少親師生迫不及待擁有這本書！

經學姊同意，我曾給六十幾位學生讀了其中幾篇。當時讀畢，竟有好幾人異口同聲說：「這個老師好有趣喔！」接著有人說：「她好令人感動喔！」「純粹閱讀邵老師的作品，生活便覺多采多姿。因為她的故事，常逗得我們笑中有淚、淚中帶笑、哭笑不得！」這是一位學生的回答。還有人問：「什麼時候可以讓我們看到她的書？」

老實說，那是我的作文課。讀畢是要仿作或發表從中得到的啟發以及學到的寫作技巧。但今日若說我是為了讓學生學會寫作才推薦這本書，根本減低了這本書的價值。因為它不是為寫作而寫的書，而是為生命紀錄的歷程，每一段都是作者真性情的流露，不矯情、不刻意，令人又哭又笑卻深受感動。

邵鳳蘭老師（筆名邵子）是我親愛的學姊。她在教育界奉獻多年，其中不乏與家長和學生之間互動的感人故事。埔里國中邵老師的教育愛-----深刻動人的真實故事，在她感性又帶詼諧的筆觸下，將如清泉不斷注入各位的心靈深處……

語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：22.9*15.2
頁數：228

出版地：台灣